[摘要] 从2002年开始招收西藏生以来，南通 积极探索以文化认同为背景的内地西藏班 特色，民族 美誉度和影响力不断提升，在全国引发关注。18日召开的第六次全国民族 工作会议上，南通 书面交流了相关经验。
从2002年开始招收西藏生以来，南通 积极探索以文化认同为背景的内地西藏班 特色，民族 美誉度和影响力不断提升，在引发关注。18日召开的第六次民族 工作会议上，南通 书面交流了相关经验。
作为全省早开设内地散插班的 ，南通 将民族 融入 整个 中，积极营造良好的 环境和氛围，为西藏孩子的自我发展搭建人梯和舞台。 每个普通班主动和西藏生结对，开展丰富多彩的联谊活动，“汉藏情，一家亲——我请西藏同学回家过年”已成为传统活动。党员教师们也与西藏生结对，更好地对他们进行价值观引导、学习辅导和生活关心。在结对帮扶中，西藏学生增进了与汉族师生的情谊，感受到了温暖，增强了认同感。不仅如此， 还积极搭建平台，通过校园文化艺术节、社会实践锻炼，引导西藏学生不断发挥自身的主体性，激发西藏学生的担当意识和社会责任感。高一、高二年级 西藏班都与街道、社区结对，开展各类社会实践活动，学生们自发加入江海志愿者行列。2013年开始，西藏生还携手交警一大队成立“南通 西藏学生文明志愿服务队”，利用节假日走上街头维持交通秩序，倡导文明交通行为。
西藏班办班十多年来，通中西藏生招生规模不断扩大，先后有300多名西藏学生从这里毕业。历年高考成绩在内地西藏班校一直保持领先，“985”“211”一本重点院校 达95%，本科上线率一直保持100%。在已经毕业的西藏生中，先后发展学生预备党员11人，涌现省“三好学生”“学生干部”15人、市“三好学生”“学生干部”25人。
“每个民族有每个民族的文化特点，尊重并认同各民族文化，让汉藏学生在多民族交往、交流、交融的环境中成长，更有利于他们的健康全面发展。”从北京参加民族 工作会议回来，通中校长姚天勇说，下一步，通中将建立健全西藏毕业生的数据库，通过邀请校友回母校讲座等形式，让一批出色的西藏毕业生与在校生建立密切联系，树立励志榜样；同时，将利用节假日组织教师深入西藏生家中家访。目前，该校迎接高一西藏新生的部分教师已提前赶赴西藏，走进新生家庭了解情况。
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